ЗНО и ЕГЭ


Автор: Дмитрий Коропенко

Репетитор для подготовки к ЗНО, или как это сделать.

Добрый день, сегодня давайте вкратце рассмотрим основные методы подготовки к ЗНО.

Я подготовил несколько студентов к сдаче этого самого теста ЗНО, результаты были у нас достигнуты удовлетворительные (от 175 баллов и выше), и мои ученики поступили в те ВУЗы, которые планировали.

В принципе, я не занимался с учениками, которые впоследствии смогли набрать 195 и более из 200 баллов на тесте ЗНО, однако, учитывая, что я всегда берусь помочь всем, кто об этом попросит, то я считаю, что наши результаты вполне заслуживают уважения.

Если подросток владеет английским на очень высоком уровне, то вопрос подготовки к тесту ЗНО предстает в виде простого недельного ознакомления с этим тестом – ребенок понял, что от него требуют, какого типа задания на ЗНО он встретит, и, в принципе, он готов к сдаче теста.

Совсем другое дело, когда ребенок в английском чувствует себя, мягко говоря, неуверенно, хромает, а результат (балл)  на тесте ЗНО нужен высокий. Вот это уже есть крупная проблема – как за ограниченный период времени помочь такому ребенку улучшить свой английский. Именно такие ученики мне и попадались чаще всего.

Что же мы с ними делали, и как готовились к тесту ЗНО?

Сразу хочу упомянуть, что мы занимались английским языком с ними как стационарно, так и онлайн (по Скайпу). Для меня, как и для моих учеников, разницы особенно не ощущалось. Можно получить прекрасный результат, занимаясь по Скайпу – сдать потом любой тест или экзамен на отлично.

Так вот, я давно уже для себя уразумел, что единственный эффективный метод для меня и моих учеников подготовиться к тесту ЗНО – это “прорешивать” задания для теста ЗНО. То есть, просто вы покупаете пособие по подготовке к ЗНО, либо “заимствуете” отсканированное пособие в Интернете – и вперед! Главное, чтобы электронная копия была и у вас, и у ученика. И вот, одно за другим, постепенно, мы проходим примерные задания для теста ЗНО.

Письмо ученик пишет дома для следующего занятия. Он/она высылает мне написанное английское письмо за день до урока или прямо накануне, я быстро просматриваю это творение, и затем на уроке английского мы анализируем письмо. И так раз за разом, постепенно, происходит улучшение.

Хочу отметить, что периодически я сомневался в эффективности такого примитивного подхода к подготовке к тесту ЗНО, и начинал тренировать с учеником грамматику, еще какие-то теоретические аспекты углубленно – никакого толку от таких грамматических изысканий не было. Может, это только у меня на уроках так выходило, может, мне самому внутри ковыряние грамматики тошнит, но я снова и снова возвращался к старому и сотни раз мною же проверенному методу – практика и еще раз практика.

Главное, чтобы у вас было достаточно примеров для упражнения. Найдите книги по подготовке к ЗНО за 2013, 2012 годы, и 2014 – чтобы у вас было много-много упражнений. И за дело. Мозг ученика сам разложит информацию по полочкам.

Если количество уроков позволяет, через две недели возвращайтесь к уже пройденным примерам и проходите их еще раз – ученик освежит в памяти новые английские слова и выучит их легче и быстрее.

В качестве домашних заданий я всегда просил ученика выписывать из текстов заданий новые слова во фразах и тренироваться их мне потом на уроке английского объяснять на английском (мой любимый прием). Если ученик совсем слабый в английском языке, а сдавать ЗНО и, соответственно, подготовиться к нему надо, тогда пусть хотя бы переводит фразы – это намного лучше, чем ничего.

Итак: мой главный метод подготовки к ЗНО как очно, так и по Скайпу (онлайн): садимся, открываем первый попавшийся вариант теста ЗНО и начинаем совместно его проходить (ученик делает, а я комментирую). У меня это работает: я подготовил к ЗНО несколько человек.

Если у вас есть свои эффективные приемы – поделитесь ними, пожалуйста, в комментариях.

До встречи,

Дмитрий

 

 


Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>